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Workshop:
"Videoarte en el Aula"
Buenos
Aires (21/08/2009) -.
En el marco del V Congreso de Educación organizado por
el Polo Educativo Pilar tuvo lugar el workshop "Videoarte
en el aula" a cargo de la Lic. Irene Suris.
El Workshop se basó en cómo hacer videoarte en el aula. La
idea principal es hacer que en las escuelas empiece a haber
prácticas artísticas contemporáneas y no solamente pintura y
escultura.
Resalta la Lic. Irene Suris que "el videoarte existe hace 40
años, por lo tanto es hora de que se empiece a implementar más
en las escuelas".
¿Qué es el videoarte?
El videoarte es un arte multimedia que implica la literatura,
las artes visuales, la música, la performance, da una
posibilidad de creación muy interesante para los chicos.
Muchas veces se integran docentes de distintas disciplinas, ya
que son procesos extendidos en el tiempo, que llegan a durar
hasta 2 meses.
“Es distinto a lo que se está acostumbrado, no hay carpeta, se
parece más al hacer artístico del artista, dejando a un lado
el arte que se hace en la escuela. Es distinto a lo que se
está acostumbrado, no hay carpetas; la idea es desescolarizar
el arte de la escuela", describió.
Durante el workshop se mostraron obras de videoarte que iban
desde lo documental, experimental y abstracto. A su vez se
mostraron powerpoints con chicos trabajando en las escuelas
para que se pueda ver más claramente cómo es el trabajo.
“Hace bastante tiempo que vengo enseñando videoarte a
los docentes, este año creamos un foro de docentes que ya
implementan videoarte en las escuelas, para poder ir
compartiendo ideas y solucionando inquietudes”, informó.
 "Los
directores de este arte son siempre los chicos, la obra es de
ellos, piensan la idea, se sale del aula, los chicos filman en
todos lados, traen vestuario, música, preparan todo. Es un
arte muy comprometido, conceptual, muy amplio que genera
experiencias significativas", describió Irene Suris.
“Los chicos que ven el videoarte de los años anteriores
quieren hacerlo”, agrega Irene.
Durante este encuentro se realizó un abordaje de la
interrelación arte-tecnología a partir de la observación de
obras de videoarte.
Se exhibieron también producciones de videoarte desarrolladas
en distintos ámbitos educativos. Además, se ahondó acerca de
las características específicas del videoarte, así como sus
posibilidades de aplicación en el aula como herramienta de
trabajo tanto en las áreas artísticas como en otras áreas,
ciencias sociales, literatura y otras.
Acerca de los disertantes
La Lic. Irene Suris diseña e implementa proyectos de arte y
educación en distintos ámbitos culturales, entre los que se
destaca su trabajo en el Guggenheim Museum en New York, donde
se desempeñó como Coordinadora de Programación Educativa y del
Art Studio Lab del Sackler Center for Arts Education.
Distinguida con el premio Hilla Rebay por los proyectos de
arte que desarrolla en el ámbito educativo en NY. Es profesora
invitada en cursos de grado y postgrado en Columbia University,
en City University of New York y en la Universidad Pública de
Navarra. Desarrolla el Programa de Videoarte para Escuelas.
Coordina equipos de trabajo integrados por artistas y
educadores en Buenos Aires, La Plata, New York y Quito.
Socióloga y educadora, se especializa en la integración de
lenguajes artísticos, así como en la interrelación arte-mundo
cotidiano. Distinguida con una beca del International Fund for
the Promotion of Culture - Unesco, Francia, realiza en la
actualidad un documental
Por
otras imágenes, audios o entrevistas no dude en contactarse
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Lic. María Fernanda Ipata
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Acerca del Polo
Educativo Pilar
 El
Polo Educativo Pilar es una asociación civil sin fines
de lucro que fue fundada en el año 2002, que reúne a
instituciones educativas del Partido de Pilar y tiene como
objetivo principal el promover y desarrollar la educación,
pública y privada, en todo el distrito.
La asociación nace a partir de 1999 cuando los directivos de
los jóvenes colegios privados de Pilar, junto con los que
llevaban más años en la ciudad, comienzan a reunirse para
considerar sus problemáticas comunes. Este hecho, inédito en
la educación privada en la Argentina, alcanza un alto grado de
sinergia cuando los Colegios deciden trazar un plan para
convertir al Partido de Pilar en una localidad que sea
conocida por su alto nivel educativo, tanto en las
instituciones privadas como en las públicas. Con esa idea, un
grupo original de 14 Colegios de distintos niveles, funda el
Polo Educativo Pilar.
Cabe destacar que entidad obtuvo su personería jurídica en
diciembre de 2004 bajo el Nro. 7000/04 expedido por la
Inspección de Persona jurídica de la Provincia de Buenos
Aires. En el año 2003 es declarada entidad de Bien Público por
el Municipio de Pilar por Decreto Municipal Nro. 6679/2003.
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