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Viernes 17 de octubre
María
Laura Melzner: la importancia de trabajar sobre el sentido de
la fracción a través de situaciones concretas
Buenos
Aires (17/10/2008) -.
En su Workshop titulado “Desde
la partición de la unidad hasta los números irracionales,
viaje a través de los números racionales. Desde 3° año de la
escuela primaria hasta 2° año de la escuela secundaria”,
dirigido a docentes tanto de nivel primario como secundario",
la profesora María Laura Melzner, expuso en el IV Congreso
de Educación acerca de la necesidad de trabajar sobre el
sentido de la fracción en los 3° y 4° años de la escuela
primaria a través de situaciones concretas para luego
extenderlo a las operaciones en los siguientes años de la
escuela primaria.
“Hay que hacer pensar y
reflexionar al alumno, que puedan manipular material concreto
para poder ir comprendiendo conceptos y después sí poder
llegar al cálculo, pero habiendo logrado antes una real
comprensión de la idea”, explicó Melzner.
El objetivo fue mostrar la
necesidad de la construcción del concepto de fracción, a
partir de su función como útil para resolver problemas, para
luego pasar a la fracción como objeto matemático y a la de
número racional como objeto abstracto en la escuela
secundaria.
 “La idea es desarrollar la capacidad matemática en los alumnos
a través del pensamiento, de la reflexión, de la comunicación
de ideas, de poder relacionar distintas maneras de representar
ideas matemáticas, que justamente es distinto de dar reglas y
pasos de manera mecánica”, finalizó Melzner.
Durante el taller se
presentaron situaciones problemáticas que permitan la
manipulación, construcción, representación, organización y
comunicación de los objetos matemáticos. También se desarrolló
contenido matemático y didáctico indispensable para la
realización de una progresión pedagógica y mejor gestión de la
enseñanza.
Acerca de la Prof. María Laura Melzner
La Prof. María Laura Melzner
es Profesora de Matemáticas y Cosmografía recibida en el
Instituto Superior del Profesorado Junín en el año 1981. Desde
entonces participó en numerosos cursos de perfeccionamiento.
Ha sido profesora de
Matemáticas en el Instituto Santa Rafaela María, Colegio San
Nicolás, Colegio Pilgrim’s, Instituto San Lucas, Colegio San
Patricio, Godspell, y Colegio Bluebell. Desde 2003 a la
actualidad se desempeña como Profesora y Coordinadora de
Matemáticas en el Colegio del Pilar.
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Acerca del Polo
Educativo Pilar
 El
Polo Educativo Pilar es una asociación civil sin fines
de lucro que fue fundada en el año 2002, que reúne a
instituciones educativas del Partido de Pilar y tiene como
objetivo principal el promover y desarrollar la educación,
pública y privada, en todo el distrito.
La asociación nace a partir de 1999 cuando los directivos de
los jóvenes colegios privados de Pilar, junto con los que
llevaban más años en la ciudad, comienzan a reunirse para
considerar sus problemáticas comunes. Este hecho, inédito en
la educación privada en la Argentina, alcanza un alto grado de
sinergia cuando los Colegios deciden trazar un plan para
convertir al Partido de Pilar en una localidad que sea
conocida por su alto nivel educativo, tanto en las
instituciones privadas como en las públicas. Con esa idea, un
grupo original de 14 Colegios de distintos niveles, funda el
Polo Educativo Pilar.
Cabe destacar que entidad obtuvo su personería jurídica en
diciembre de 2004 bajo el Nro. 7000/04 expedido por la
Inspección de Persona jurídica de la Provincia de Buenos
Aires. En el año 2003 es declarada entidad de Bien Público por
el Municipio de Pilar por Decreto Municipal Nro. 6679/2003.
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